Russian (Russia) 
Español (España) 
English (UK) 
04.06.2022
1 Replies
1.1K Visits
Добрый день, Светлана!
Я помню по предыдущему уроку, что Вам категорически не понравился второй эскиз.
Поэтому разукрасила эскиз по уроку и чтобы понимать как выглядел бы тот, не понравившейся - его раскрасила. Естественно дочка 6 лет, сказала, что Ваше оформление и цветовое решение ей нравится больше, с чем я тоже не могу не согласиться.
Но я как очень молодой человек, пытающейся научится видеть и немного фантазировать не вижу криминала, возможно мне пока еще не хватает насмотренности...
Я помню по предыдущему уроку, что Вам категорически не понравился второй эскиз.
Поэтому разукрасила эскиз по уроку и чтобы понимать как выглядел бы тот, не понравившейся - его раскрасила. Естественно дочка 6 лет, сказала, что Ваше оформление и цветовое решение ей нравится больше, с чем я тоже не могу не согласиться.
Но я как очень молодой человек, пытающейся научится видеть и немного фантазировать не вижу криминала, возможно мне пока еще не хватает насмотренности...
Ответ принят
Марина, задание принято.
В эскизе по DG основной криминал в топике и трусах - это 4 СИИИЛЛЛЬЬЬНННЫЫЫЕ (вот прям такие) горизонтальные линии, которые любую фигуру превратят в квадрат. Мы несколько раз пытались использовать такое композиционной решение для латинок типа ламбады, и каждый раз в итоге мы переделывали горизонтали в вертикали. Не работает это в гимнастике. Дети получаются толстыми в таких купальниках. Это закон визуального восприятия. Причем тренеры, которые на стадии рисования эскиза настаивали на таком композиционном решении и принимали такие эскизы, потом же сами нас и заставляли их переделывать... Хотите рискнуть - ваше право
В эскизе по DG основной криминал в топике и трусах - это 4 СИИИЛЛЛЬЬЬНННЫЫЫЕ (вот прям такие) горизонтальные линии, которые любую фигуру превратят в квадрат. Мы несколько раз пытались использовать такое композиционной решение для латинок типа ламбады, и каждый раз в итоге мы переделывали горизонтали в вертикали. Не работает это в гимнастике. Дети получаются толстыми в таких купальниках. Это закон визуального восприятия. Причем тренеры, которые на стадии рисования эскиза настаивали на таком композиционном решении и принимали такие эскизы, потом же сами нас и заставляли их переделывать... Хотите рискнуть - ваше право
Ответ принят
Марина, задание принято.
В эскизе по DG основной криминал в топике и трусах - это 4 СИИИЛЛЛЬЬЬНННЫЫЫЕ (вот прям такие) горизонтальные линии, которые любую фигуру превратят в квадрат. Мы несколько раз пытались использовать такое композиционной решение для латинок типа ламбады, и каждый раз в итоге мы переделывали горизонтали в вертикали. Не работает это в гимнастике. Дети получаются толстыми в таких купальниках. Это закон визуального восприятия. Причем тренеры, которые на стадии рисования эскиза настаивали на таком композиционном решении и принимали такие эскизы, потом же сами нас и заставляли их переделывать... Хотите рискнуть - ваше право
В эскизе по DG основной криминал в топике и трусах - это 4 СИИИЛЛЛЬЬЬНННЫЫЫЕ (вот прям такие) горизонтальные линии, которые любую фигуру превратят в квадрат. Мы несколько раз пытались использовать такое композиционной решение для латинок типа ламбады, и каждый раз в итоге мы переделывали горизонтали в вертикали. Не работает это в гимнастике. Дети получаются толстыми в таких купальниках. Это закон визуального восприятия. Причем тренеры, которые на стадии рисования эскиза настаивали на таком композиционном решении и принимали такие эскизы, потом же сами нас и заставляли их переделывать... Хотите рискнуть - ваше право
На это сообщение еще не было создано никаких ответов.
Будьте первым, кто ответит на него.
Будьте первым, кто ответит на него.
Добро пожаловать на сайт мастерской Светланы Герасимовой. Более 10 лет мы шьем костюмы для художественной гимнастики и фигурного катания. Мы знаем, как это делать, и можем научить вас.